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第一千二百二十五章 科举取士[2/3页]

　　朱兴明的话如同重锤，敲在每个人的心上。

　　他指向沙盘边缘，那片代表着广阔海洋的蓝色区域：“远洋殖民，朕尚在犹豫，因其耗资巨大，且需慎之又慎。但！发展格物，强盛国力，此乃毋庸置疑之国策！今日省下些银两，看似安稳，实则是为日后埋下祸根！今日投入巨资于格物，看似冒险，实则是为子孙后代开创万世太平之基！”

　　“朕意已决！”朱兴明斩钉截铁：“即日起，国库岁入三分之一，划拨格物院统筹使用，用于科研、教育、及重大工程！各部需全力配合，不得有误！若有阻挠者，视为怠政，严惩不贷！”

　　皇帝的意志，如同磐石般不可动摇。

　　尽管反对声依旧存在，但庞大的国家机器已经开始围绕着“科技兴国”的新轴心轰然运转。源源不断的白银流入格物院及其下属机构，无数能工巧匠、算学天才、博物学者被征召或吸引而来，一个前所未有的科研体系开始成型。

　　要支撑如此庞大的科研计划，人才是根本。

　　而旧有的科举制度，以八股文取士，选拔出的多是善于辞章、熟读经书却往往脱离实际、不懂经济的“标准官僚”，显然无法满足新时代的需求。一场对延续数百年的科举制度的彻底改革，势在必行。

　　改革并非一蹴而就。首先是在原有科举框架内，增加了“格物科”和“算学科”作为特科，与进士科并行，吸引了一批在此方面有特长的人才。

　　但这远远不够。

　　在积累了足够经验和人才储备后，朱兴明在张定等改革派大臣的支持下，颁布了《科举革新诏》，对科举制度进行了伤筋动骨的改造：

　　科目重构：正式取消以八股文为核心的单一进士科。

　　设立“文科”主要考察经史、策论、律法，培养治理人才、“格物科”涵盖物理、化学、生物、地矿等，培养科研和工程人才、“算学科”培养数学、天文、测绘、财务人才三大主科，并增设“商科”、“农科”、“医科”等实用科目。

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第一千二百二十五章 科举取士[2/3页]

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